Die Entwicklung computergestutzter Lernsysteme in der Medizin ist eine interdisziplinare Herausforderung. Am Beispiel eines elektronischen Lernsystems fur Histopathologie beschreibt die Arbeit Moglichkeiten, Ziele und Grenzen beim Einsatz neuer Medien. Im Vordergrund stehen die vergleichende Analyse bisher verwendeter Lehrmittel und die Prasentation histopathologischer Lehrinhalte als interaktiver Bildatlas mit adaptierbarem Tutor. Besonders wichtig ist dabei die Berucksichtigung von Qualitatskriterien fur elektronische Publikationen. Im Rahmen einer kontrollierten Studie untersucht die Arbeit mit Hilfe eines speziell entwickelten biometrischen Evaluationsmodells die Qualitat der hier entwickelten Software bei der Vermittlung histopathologischer Lehrinhalte.
Die Entwicklung computergestützter Lernsysteme in der Medizin ist eine interdisziplinäre Herausforderung. Am Beispiel eines elektronischen Lernsystems für Histopathologie beschreibt die Arbeit Möglichkeiten, Ziele und Grenzen beim Einsatz neuer Medien. Im Vordergrund stehen die vergleichende Analyse bisher verwendeter Lehrmittel und die Präsentation histopathologischer Lehrinhalte als interaktiver Bildatlas mit adaptierbarem Tutor. Besonders wichtig ist dabei die Berücksichtigung von Qualitätskriterien für elektronische Publikationen. Im Rahmen einer kontrollierten Studie untersucht die Arbeit mit Hilfe eines speziell entwickelten biometrischen Evaluationsmodells die Qualität der hier entwickelten Software bei der Vermittlung histopathologischer Lehrinhalte.
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